Educação Rodoviária: estudo de caso

Trabalho apresentado no XI congresso SPCE - Guarda. 30 de Junho de 2011 e 1 e 2 Julho de 2011.

Titulo: Educação Rodoviária: estudo de caso

Educação Rodoviária

É mais fácil construir um menino do que consertar um homem.

 (Charles Chick Govin)

A educação rodoviária constitui uma necessidade básica de aprendizagem para todos, revelando-se importante ao longo da vida.

A escola como espaço socializador, com um ambiente adequado à aprendizagem e ao desenvolvimento de reflexão e aplicação de regras de cidadania, torna-se um local de maior importância para se iniciar a educação rodoviária, de forma, a ser desenvolvida nos vários níveis de escolaridade e prolongar-se durante a vida do condutor.

A educação rodoviária é tema obrigatório nos currículos escolares de França e Espanha.  Portugal e em Inglaterra este tema é abordado em áreas curriculares não disciplinares. Em Portugal a educação rodoviária é abordada no 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) na área de Estudo do Meio; e pode também ser desenvolvido na Área de Projeto e Formação Cívica dos 2.º e 3.º CEB.

A educação rodoviária nas escolas poderá ser mais um meio para combater esta doença social: sinistralidade rodoviária. As crianças de hoje serão os condutores do amanhã e incutir atitudes e comportamentos onde a tolerância, o respeito e o civismo prevaleça contribuirá para um ambiente rodoviário cada vez mais seguro. A educação rodoviária constitui uma necessidade básica de aprendizagem para todos.

Paula Rosas

Literacia rodoviária

O tráfego rodoviário acarretou mudanças culturais significativas no relacionamento entre as pessoas e a sinistralidade rodoviária transformou-se numa doença social.

A segurança rodoviária é uma preocupação de longa data, o ordenamento jurídico rodoviário foi uma necessidade reconhecida desde o aparecimento do automóvel. Mas, também cedo se verificou que somente o conhecimento legislativo não seria o suficiente para que a partilha do ambiente rodoviário seja em segurança.

A sinistralidade rodoviária advém na sua maioria a “erro humano”. A educação/formação e aprendizagem rodoviária mostra-se uma necessidade básica para a segurança de todos no ambiente rodoviário, assim, a literacia rodoviária revela-se fundamental ao longo da vida. 

Todos fazemos parte do ambiente rodoviário, como peão, condutor ou passageiro, e todos somos responsáveis pela segurança rodoviária, torna-se necessário enfrentar o problema da sinistralidade e uma das formas de o fazer, talvez a mais eficaz seja ‘educar’.

A educação rodoviária tem de comportar uma aquisição de conhecimentos, competências, aptidões, valores e atitudes, que são indispensáveis a uma vivência rodoviária plena em respeito, civismo, responsabilidade e tolerância, só assim será possível a tão ambicionada segurança rodoviária.

Paula Rosas